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Publikationen

Dipl.-Psych. Carmen Heckmann

 

Horz, H., Heckmann, C. (2013). Mediennutzung. In: Andresen, S., Hunner-Kreisel, Ch. & Fries, S. (Hrsg.): Erziehung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Stuttgart: Metzler.

Ulrich, I., Heckmann, C. (2013). Wirksamkeitsmessung von Hochschuldidaktik. Messmöglichkeiten und Anwendungsbeispiele hochschuldidaktischer Wirksamkeitsmessung. In: Berendt, B.; Szczyrba, B.; Wildt, J. (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin, Raabe.

Heckmann, C., Hansen, M. & Fabriz, S. (2012). „Verständnisvolle Dozenten haben weniger Fachwissen“: Wirkungen der sprachlichen Anpassung an Laien. In M. Krämer, S. Dutke & J. Barenberg (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation IX. Aachen: Shaker.

Höhler, J., Horz, H., Hansen, M., Fabriz, S., Stehle, S., Heckmann, C., Ulrich, I. & Secon, R. (2012): Verbesserte fachliche und soziale Integration von Studienanfängern durch Peerteaching im Bachelorstudiengang Psychologie. In M. Krämer, S. Dutke & J. Barenberg (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation IX. Aachen: Shaker.

Gut, J., Heckmann, C., Meyer, Ch. S., Schmid, M., & Grob, A. (2011). Language skills, mathematical thinking, and achievement motivation in children with ADHD, disruptive behavior disorders, and normal controls. Learning and Individual Differences, doi:10.1016/j.lindif.2011.12.002.

Vorträge und Posterpräsentationen

Ulrich, I., Heckmann, C. (2013, September). Modell guter Hochschullehre: relevante Aspekte und Effektstärken. Paper presented at the 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PEAPS). Hildesheim, Germany.

Heckmann, C. (2013, August). Measuring the development of teaching competencies of university teachers based on the analysis of behavioural changes. Round Table presented at the JURE Preconference of the 13th European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Munich, Germany.

Heckmann, C. (2013, February). Videobasierte Messung der Entwicklung von Lehrkompetenzen in der Hochschullehre. Round Table presented at the 2. Frankfurter Tagung zu Videoanalysen in der Unterrichts- und Bildungsforschung. Frankfurt, Germany.

Heckmann, C., Hansen, M. & Fabriz, S. (2012, May). "Verständnisvolle Dozenten haben weniger Fachwissen": Wirkungen der sprachlichen Anpassung an Laien. Paper presented at the 9. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation. Münster, Germany.

Horz, H., Hansen, M., Fabriz, S., Heckmann, C., Höhler, J., Secon, R., Stehle, S., Ulrich, I. (2012, May). Verbesserte fachliche und soziale Integration von Studienanfängern durch Peerteaching im Bachelorstudiengang Psychologie. Paper presented at the 9. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation. Münster, Mai 2012.

Heckmann, C., Löffler, A., Jucks, R. (2010, September) Was macht gute Lehre aus? Eine domänenvergleichende Untersuchung zum Zusammenhang von epistemologischen Überzeugungen und Vorstellungen von guter Lehre. Poster presented at the 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) . Bremen, Germany.

Heckmann, C., Hansen, M. & Spada, H. (2008, July) Analyzing the cognitive, emotional, and motor development of hyperactive children with the Intelligence and Developmental Scales (IDS). Poster presented at the 29. International Congress of Psychology (ICP). Berlin, Germany.


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